All posts tagged: ngajar

sik musik..

Published by

“Mas, bisa ketemuan nggak mas di kampus ??”, begitu isi sebuah DM Instagram dari seorang alumni kampus tempat gw ngajar.. Dia ini seorang mahasiswi yang melanjutkan kuliahnya di Jerman, selepas lulus D3 prodi desain grafis.. Waktu kuliah dulu, nih anak tergolong rajin dan oke, selalu dapat nilai A di setiap matkul yang gw ajar.. Karya2 desainnya cukup unik, termasuk Tugas Akhirnya, menggunakan ilustrasi yang nggak umum, dan berani mengambil resiko dibilang ‘aneh’ atau absurd.. Yaah, tipe “eksperimental” lah.. Pas April kemarin, kebetulan dia lagi libur lebaran, dan pulang ke Indonesia, jadi pengen ketemuan.. Ini bukan kali pertama kami ber-kontak-an setelah dia pergi ke Jerman.. Jauh sebelumnya dia pernah minta voice call dari Jerman, karena mau curhat..(^_^!).. Dulu pas curhat, dia cerita, saat dia di sana, dia terdeteksi ada ‘gangguan’ dyslexia.. Dyslexia tergolong gangguan pada otak yang memproses bahasa.. Tapi meski jadi bikin susah belajar, gangguan ini nggak mempengaruhi tingkat kecerdasan penderitanya.. Pas curhat baru ngaku, dulu pas kuliah, kalo tugas nulis atau teori, dia selalu kesulitan untuk menuliskan kalimat2 yang panjang.. Bahkan untuk membaca soal2 …

bingung kebenaran..

Published by

Kalo ngasi tugas2 desain ke mahasiswa, gw suka nggak ngasi contoh hasil jadinya.. Karena desain grafis itu ada faktor subjektivitasnya.. Jadi biarin aja mereka ‘bingung’.. Toh dasar2 teori dan implementasinya sudah disampaikan.. Tinggal gimana si mahasiswa mau mencari referensi dan berpikir mandiri.. Dalam konteks skill dan knowledge, hubungan guru dan murid seringkali menjadi hubungan hirarki yang ‘semu’.. Karena pada dasarnya nggak ada yang bisa mengajari orang lain, yang ada hanya men-share informasi kepada orang lain.. Kalo dipikir lebih dalam, memang yang gw lakukan di depan kelas itu ‘sekedar’ membagikan informasi berupa teori2 desain.. Yang kemudian harus baca2 atau cari referensi lagi ya si mahasiswa, yang harus melakukan latihan2 dan mengerjakan tugas ya si mahasiswa juga.. So, yang sangat menentukan adalah diri si murid sendiri.. Mau terus ‘mendevelop’ informasi2 tersebut atau nggak.. Gw pikir, ada baiknya membiarkan mahasiswa berada dalam fase ‘kebingungan’.. Karena di fase itulah umumnya seseorang lebih terpicu untuk mencari tahu dan mengobservasi lebih jauh.. Dan terbuka kemungkinan referensi yang akan dia temukan bisa saja lebih bagus daripada referensi gw sebagai pengajar.. Sikap berpikir …

sebab hiatus..

Published by

Akhirnya, hiatus ngeblog selesai.. (^_^!).. Berawal dari pas awal bulan puasa kemaren.. Ujug2 ada WA dari seseorang, eh ternyata ketua program studi sebuah kampus, menginvite gw untuk melakukan kolaborasi di program studinya melalui program praktisi mengajar.. Wak.. Di tahun 2022 kemaren gw udah ikutan nih Program praktisi mengajar, tapi ya di kampus tempat gw biasa mengajar reguler.. Ibaratnya yaa sama aja lah kondisinya, nothing new.. Yang berasa banget “new” itu ya cuman honornya.. Karena dibayar sama LPDP.. Gwakakak.. Sekitar bulan Maret 2023 kemarin, diminta setiap praktisi melakukan pemutakhiran data.. Ya gw update lah data diri.. Tapi ya abis itu gw “biarin” aja, alias nggak menawarkan diri untuk kampus mana pun.. Karena gw lupa juga ada fitur “mengajukan diri” untuk kolaborasi ke sejumlah kampus.. Eh di awal bulan April, tanpa gw duga sama sekali, malah ada dua kampus yang menawarkan diri untuk kolaborasi.. Yang pertama Universitas Negeri Surabaya (UNESA) prodi periklanan untuk dua kelas, dan Universitas Mercu Buana prodi DKV untuk satu kelas.. Itu pun nggak langsung oke boleh jalan kolaborasi, harus direview dulu sama Kemendikbud …

lihat + knowledge..

Published by

Semester baru udah mulai.. Mulai dah sibuk meng-update materi ajar.. Apalagi matkul yang gw pegang di semester ini juga berkaitan erat dengan media.. Dan irisan media dengan desain grafis juga cukup ‘lebar’.. Sekarang di era new media ini, ada beberapa hal baru yang muncul dalam konteks grafis.. Seperti NFT, misalnya.. Kalo gw mau menjelaskan tentang NFT di kelas, tentu nggak bisa langsung ke NFTnya, tapi harus mulai dari crypto atau blockchain-nya.. Ini yang bikin repot, karena gw nggak sepenuhnya paham tentang crypto, dan ini yang harus gw cari tau.. Supaya paham tipis2 lah.. Paling nggak secara mendasar diupayakan bisa dapet gambar besarnya.. Jadi ya mesti baca2 lagi.. Hal baru yang menarik lainnya adalah hadirnya AI berkemampuan “generating images” seperti DALL-E, dan tentu saja yang sempet cukup bikin heboh: MidJourney.. Ini juga gw harus cari tau lagi dampaknya pada desainer grafis ataupun para seniman / ilustrator.. Asyik juga ngikutin perkembangan kayak gini, terlebih untuk hal yang bener2 baru yang belum bisa disimpulkan secara pasti ujungnya nanti akan kayak gimana.. Seperti ada ‘kue2’ baru yang layak dicicipi.. …

pengibaratan..

Published by

Sebelum perkuliahan semester genap sekarang ini dimulai, ada mahasiswa yang bertanya via WA: “Mas, semester depan ngajar kami lagi nggak ??..”.. Terus gw tanya balik, “Emang kenapa kalo gw ngajar kalian lagi ??..” Dia jawab: “Enak aja gitu ngajarnya, santai..”, terus diakhiri dengan icon smiley ketawa sambil keluar keringet.. Emang sih, gw santai dalam penyampain materi.. Tapi kalo urusan deadline tugas2, ini udah nggak bisa ditawar.. Deadline lewat, nilai melarat..(^_^!).. Entah berapa mahasiswa yang beranggapan begitu, tapi paling nggak gw dapet feedback kalo upaya di awal nyusun materi ajar ada hasilnya.. Saat awal mulai mengajar dulu, gw mempertanyakan: Emang ngajar tuh harus se-kaku dan seformal itu ya ??.. Nggak bisa kah dibikin lebih fun dan lebih nyantei ??.. Si mahasiswa ini nggak tau aja, kalo dia bisa berasa santai saat terima materi itu karena hasil gw ‘bergumul’ dengan sejumlah hal.. Mulai dari mikirin sistematika materi, contoh2 implementasi teori yang bisa “relate” dengan mereka, desain slide yang ‘niat’, sampe mikirin penyederhanaan menggunakan perumpamaan2 atau bikin analogi dari hal2 yang kompleks.. Tujuannya ya sederhana, supaya teori2 jadi …